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Jeffrey Cobbold

Jeffrey Cobbold

GRABACIÓN DE CAMPO DE UNA ESCUELA EN VALENCIA – Grabado el 26 de mayo del 2017 en Valencia, España – 60 mins. Esta grabación de campo se creó para el proyecto del audio sermón Music Education Through Autobiographical Digital Storytelling: Confronting Fear and Becoming True as Music Students & Teachers (Educación musical a través de la narración digital autobiográfica: Enfrentar los miedos y ser uno mismo como estudiante y profesor de música).

El proyecto era una exploración de la espiritualidad de la educación musical a través del examen de las relaciones interpersonales relacionadas con la confrontación del miedo y del relato real en una comunidad de educación musical. Antes de comenzar el proyecto, quise inspirarme montando una grabación de campo que captó las interacciones de estudiantes al aire libre a finales del curso escolar en la ciudad de Valencia, España.

Los comportamientos de los estudiantes traen un gran abanico de sonidos que se mezclan con el ruido ambiental de la ciudad. La grabación de campo demuestra una mezcla de belleza y nervios que puede, de manera indirecta, afectar a los pensamientos y emociones de los oyentes. Se anima a los participantes a escuchar tanto de la grabación como deseen para dibujar, escribir una descripción o un recuerdo inspirado por el conjunto de sonidos. Se repartirán post-its y lápices para escribir o dibujar esta reflexión o descripción de la grabación de campo. Los participantes podrán llevarse sus obras o dejarlas cerca de la instalación para acompañar la interpretación de otros oyentes. Esta grabación de campo es especialmente apropiada para los niños, jóvenes y familias que decidan disfrutar de Intramurs 2018 como actividad de escucha, discusión y reflexión. 

 

Jeffrey Cobbold

Nacido en 1984, New Jersey (U.S.A), vive y trabaja en New Jersey. Soy un artista independiente e investigador de Piscataway, New Jersey. Desde 2008, mi experiencia profesional se ha desarrollado en escuelas públicas, campamentos e iglesias del Medio Atlántico y Sudeste de los Estados Unidos. Mi utilización singular de la música, arte y humanidades ha servido para asistir a ciertas comunidades en el refuerzo de sus programas K-12 y de educación adulta. Formalmente, empecé mi práctica artística y de investigación en 2015, a medio camino entre la autobiografía y la narrativa digital. A través de la investigación y de mi propio camino educativo, he producido una historia digital no lineal de seis episodios sobre mis experiencias académicas dentro de la teología y la música. En mi primer proyecto de investigación, un extenso audio de un sermón; utilicé la teología pastoral como método artístico de investigación para interpretar las historias de estudiantes y profesores en el ámbito de la educación musical. Mi trabajo artístico incluye narrativa digital, educación, música experimental, sonido y piezas de vídeo. Cada proyecto revela un aspecto de mi narrativa personal y se comparte con el propósito de activar la reflexión personal del oyente o espectador y de servir como catalizador para acercarse a los aspectos más sensibles de la historia personal del público.

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